作者：任小龍（西安電子科技大學(xué)黨委書記）

　　中國(guó)式現(xiàn)代化要靠科技現(xiàn)代化作支撐，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展要靠科技創(chuàng)新培育新動(dòng)能。習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，我們要建成的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力。其中，科技支撐力是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)的重要特質(zhì)。高校作為教育、科技、人才的集中交匯點(diǎn)，尤其是作為基礎(chǔ)研究與重大科技突破的重要陣地，應(yīng)充分發(fā)揮科技創(chuàng)新生力軍作用，以科學(xué)家精神為價(jià)值引領(lǐng)，以國(guó)家戰(zhàn)略需求為目標(biāo)導(dǎo)向，自覺履行高水平科技自立自強(qiáng)的使命擔(dān)當(dāng)，為服務(wù)科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化作出更大貢獻(xiàn)。

　　傳承弘揚(yáng)科學(xué)家精神

　　為科技創(chuàng)新激揚(yáng)精神動(dòng)力

　　科學(xué)成就離不開精神支撐?？茖W(xué)家精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是廣大科技工作者在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的價(jià)值共識(shí)與精神范式，為科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了深層次的文化支撐。高校應(yīng)以科學(xué)家精神為價(jià)值引領(lǐng)，營(yíng)造尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、尊重人才、熱愛科學(xué)的濃厚氛圍，激勵(lì)引導(dǎo)廣大科研人員愛國(guó)奉獻(xiàn)、矢志創(chuàng)新，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍。

　　以科學(xué)家精神塑造創(chuàng)新人才隊(duì)伍。2021年中央人才工作會(huì)議將“堅(jiān)持弘揚(yáng)科學(xué)家精神”確立為我國(guó)人才事業(yè)發(fā)展規(guī)律性認(rèn)識(shí)的八條寶貴經(jīng)驗(yàn)之一，凸顯了科學(xué)家精神在人才隊(duì)伍建設(shè)中的戰(zhàn)略價(jià)值。作為創(chuàng)新型人才隊(duì)伍的重要組成部分、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的關(guān)鍵支撐力量，科研人員尤其需要科學(xué)家精神的滋養(yǎng)和激勵(lì)。因此，要引導(dǎo)科研人員在科研工作中保持耐心和定力，共同構(gòu)建風(fēng)清氣正的科研生態(tài)。要引導(dǎo)科研人員在接續(xù)奮斗中凝結(jié)集智攻關(guān)、甘為人梯的自覺，培養(yǎng)寬廣的視野、寬闊的胸懷，共同推動(dòng)中國(guó)特色科技創(chuàng)新事業(yè)不斷前進(jìn)。

　　以科學(xué)家精神激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。人的積極性和主動(dòng)性能否得以有效發(fā)揮，不僅依賴于制度保障、物質(zhì)激勵(lì)，深層次的精神動(dòng)能支撐也至關(guān)重要。勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神是科學(xué)家精神的核心要義，強(qiáng)調(diào)以探索未知的科學(xué)精神突破認(rèn)知邊界，以追求卓越的創(chuàng)造精神攀登技術(shù)高峰，以敢為人先的創(chuàng)新精神搶占發(fā)展先機(jī)。因此，要以科學(xué)家精神為引領(lǐng)，把更多科技成果應(yīng)用在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中，以科技創(chuàng)新催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能，凝聚起服務(wù)支撐新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)能。要以科學(xué)家精神為引領(lǐng)，構(gòu)建更加科學(xué)合理、具有活力的高?？萍紕?chuàng)新人才梯隊(duì)，促成更多青年科技人才嶄露頭角、施展才華。

　　以科學(xué)家精神涵育培養(yǎng)時(shí)代新人。青年一代作為科技創(chuàng)新的生力軍，是國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的源頭活水，要在他們成長(zhǎng)成才過程中傳承發(fā)揚(yáng)老一輩科學(xué)家的崇高精神，重視科技創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展。因此，要著力培養(yǎng)廣大教師孜孜不倦、勤奮求索的科研精神品質(zhì)，強(qiáng)化言傳身教，在與學(xué)生科研互動(dòng)過程中給予潛移默化的熏陶和感染。要充分激發(fā)青年學(xué)生主體能動(dòng)性，把傳承弘揚(yáng)科學(xué)家精神融入新時(shí)代立德樹人工程，引導(dǎo)學(xué)生自覺把老一輩科學(xué)家的優(yōu)良作風(fēng)學(xué)風(fēng)、高尚精神品質(zhì)寫進(jìn)成長(zhǎng)基因中，在科研實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同，在創(chuàng)新發(fā)展中彰顯時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

　　完善科研工作體制機(jī)制

　　為科技創(chuàng)新匯聚強(qiáng)大合力

　　《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》明確提出，要完善高校科技創(chuàng)新機(jī)制，提高成果轉(zhuǎn)化效能。高校擁有科教資源優(yōu)勢(shì)，科技創(chuàng)新機(jī)制完善、成果轉(zhuǎn)化效能提高對(duì)于提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能具有戰(zhàn)略支撐作用。

　　優(yōu)化科技創(chuàng)新方向和布局。習(xí)近平總書記指出，當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，科技創(chuàng)新是其中一個(gè)關(guān)鍵變量。高校應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)世界大科學(xué)時(shí)代的科技創(chuàng)新規(guī)律，聚焦具有戰(zhàn)略性、長(zhǎng)期性、緊迫性的創(chuàng)新需求，系統(tǒng)提升戰(zhàn)略謀劃和快速響應(yīng)能力，共同推動(dòng)科技創(chuàng)新這個(gè)“關(guān)鍵變量”轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的“最大增量”。要深刻把握科技創(chuàng)新源頭，更加有效地把科技前沿探索同服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求對(duì)接起來，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究前瞻性、戰(zhàn)略性和系統(tǒng)性布局。要深刻把握當(dāng)前科技發(fā)展方向，圍繞制約我國(guó)產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)和國(guó)家安全的重點(diǎn)領(lǐng)域重大任務(wù)，依托高校學(xué)科集群與人才資源優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)定位突破“卡脖子”技術(shù)的主攻方向、關(guān)鍵路徑。要深刻把握新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革方向，著力提升原始創(chuàng)新、自主創(chuàng)新策源能力，前瞻布局未來新興交叉學(xué)科與技術(shù)領(lǐng)域，為構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系提供創(chuàng)新支撐。

　　變革科研范式和組織模式。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持以深化改革激發(fā)創(chuàng)新活力，堅(jiān)決破除束縛科技創(chuàng)新的思想觀念和體制機(jī)制障礙，切實(shí)把制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為科技競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮新型舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，高校可加強(qiáng)集中攻關(guān)，加速推進(jìn)科研范式轉(zhuǎn)型與組織架構(gòu)重構(gòu)，構(gòu)建全鏈條、多維度的科技創(chuàng)新政策支持和資源保障體系。要把有組織科研定位為建制化、成體系服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的核心范式，摒棄傳統(tǒng)“從論文到論文”式選題局限，強(qiáng)化同國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略任務(wù)的主動(dòng)對(duì)接，布局一批重點(diǎn)領(lǐng)域和重大項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)的攻關(guān)創(chuàng)新。要發(fā)揮重大科技創(chuàng)新平臺(tái)在創(chuàng)新鏈條中的組織牽引作用，打造高水平創(chuàng)新協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。要擴(kuò)大國(guó)際科技交流合作，創(chuàng)新跨國(guó)科研協(xié)作與人才共育機(jī)制，打造具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的開放創(chuàng)新生態(tài)。

　　提升科技成果轉(zhuǎn)化效能。習(xí)近平總書記指出，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，對(duì)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合提出了更為迫切的需求。高校應(yīng)強(qiáng)化創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接，推動(dòng)形成同市場(chǎng)需求相適應(yīng)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的科技創(chuàng)新體系，促進(jìn)科研成果高水平創(chuàng)造、高效能轉(zhuǎn)化。要打通高?？萍汲晒D(zhuǎn)化關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)化校企合作、校地合作，主動(dòng)融入以企業(yè)為主體的國(guó)家科技創(chuàng)新體系，建立健全企業(yè)出題、政府立題、協(xié)同破題機(jī)制，暢通從概念驗(yàn)證、中試熟化到轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)孵化的各關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化和人才培養(yǎng)雙向賦能，有效突破傳統(tǒng)教育供給與產(chǎn)業(yè)人才需求的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)配，將人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)緊密結(jié)合，在校企協(xié)同創(chuàng)新實(shí)踐中培養(yǎng)戰(zhàn)略科學(xué)家和復(fù)合型創(chuàng)新人才。

　　暢通教育科技人才良性循環(huán)

　　為科技創(chuàng)新注入持續(xù)動(dòng)力

　　教育、科技、人才內(nèi)在一致、相互支撐，只有把三者一體統(tǒng)籌推進(jìn)，才能推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化朝著既定目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)。實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)，要更好地發(fā)揮教育支撐作用，全方位構(gòu)建支撐高水平科技自立自強(qiáng)的人才鏈。

　　加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)?？萍紕?chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)，教育要進(jìn)一步發(fā)揮先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性支撐作用。高校應(yīng)進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配機(jī)制，助力提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能。要完善科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，聚焦科技競(jìng)爭(zhēng)制高點(diǎn)，布局急需學(xué)科專業(yè)，有的放矢培養(yǎng)國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才，下大力氣選拔和培養(yǎng)一批基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才。要優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，以一流核心課程、教材、師資團(tuán)隊(duì)、實(shí)踐項(xiàng)目等為抓手，不斷提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力。要強(qiáng)化科教融匯、產(chǎn)教融合，深入落實(shí)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，將服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的科研命題作為育人選題，將科研組織方式與育人模式有機(jī)融合，在科學(xué)的最前沿培養(yǎng)未來科學(xué)家和高層次人才，在產(chǎn)業(yè)的最前線加快卓越工程師人才培養(yǎng)。要強(qiáng)化科技教育與人文教育協(xié)同，以提升學(xué)生人文底蘊(yùn)促進(jìn)科技創(chuàng)新思維的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)兼具科學(xué)精神和人文情懷的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

　　加快國(guó)家戰(zhàn)略科技人才力量建設(shè)。人才是創(chuàng)新的根基，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。我們要建成的科技強(qiáng)國(guó)，必須擁有強(qiáng)大的高水平科技人才培養(yǎng)和集聚能力，不斷壯大國(guó)際頂尖科技人才隊(duì)伍和國(guó)家戰(zhàn)略科技力量。高校應(yīng)以匯聚戰(zhàn)略人才力量為目標(biāo)，加快建設(shè)高水平科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍，更好地支撐世界重要科學(xué)中心、人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)。要加快建設(shè)高水平人才高地和集聚平臺(tái)，廣泛吸引各類優(yōu)秀人才投身科技創(chuàng)新事業(yè)，建立具有戰(zhàn)略科學(xué)家潛質(zhì)的復(fù)合型人才選拔和培養(yǎng)機(jī)制，圍繞國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)打造一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。要把培育國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的政策重心放在青年人才上，全面支持青年人才在科技創(chuàng)新中挑大梁、當(dāng)主角，鼓勵(lì)青年人才赴領(lǐng)軍科技企業(yè)掛職鍛煉。要把對(duì)創(chuàng)新主體的評(píng)價(jià)改革作為重要著力點(diǎn)，持續(xù)深入開展“破五唯”“立新標(biāo)”行動(dòng)，建立健全符合科研活動(dòng)規(guī)律的分類評(píng)價(jià)體系和考核機(jī)制，激活高校科研人員創(chuàng)新活力。要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和保障能力，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律和科研規(guī)律，建立健全以信任、尊重、善待、包容為價(jià)值取向的人才管理機(jī)制，厚植人才成長(zhǎng)土壤。