鐘啟泉：預測人們日后工作業績的要素是什么？

　　美國哈佛大學教授麥克蘭德（D.C.McClelland）列舉了大量證據，論證了傳統考試、學校成績與資格證明并不能預測一個人的學科知識、職務業績與人生成功，明確指出測評“素養”比“知識”更重要。

　　什么才是預測人們日后工作業績的要素呢？根據他的研究：第一，應對不同文化的人際感受性——傾聽不同文化的人們的話語及其蘊含的真意，預測他們會如何應對的能力。第二，擁有對他人的前傾期待——認識包括敵對的人在內的所有他人的基本尊嚴與價值的強烈信念。第三，敏銳地察覺社會背景的能力——在這種溝通中，能夠迅捷地察知誰影響誰，每個人的立場、觀點是怎樣的。第一個要素是超越了語言運用能力的高度溝通能力，第二個要素是貫穿了倫理觀、寬容心乃至信念的意愿與自我控制能力，第三個要素也是一種高度的社會技能。

　　然而，上述三個要素并未列入基礎教育和高等教育的目標之中，沒有占據核心地位，卻是左右每個人工作狀態的核心要素。因此，麥克蘭德提議，能夠高質量地解決現實問題所必需的要素，可以謂之“核心素養”。知識也囊括其中，不過，具有更大影響的是“情感與意志的自我調節能力”，這些素養與能力在今天被統稱為“社會情感能力”。

　　原文鏈接：為什么要從知識評價轉向素養評價

　　

　　江時學：準確判斷新冠疫情的影響

　　依然在世界各地肆虐的新冠肺炎疫情，對人類社會造成巨大沖擊。疫情暴發后，國內外學者和媒體人士就開始對它的影響作出判斷，其中有三種比較過激但又影響普遍的：全球化會逆轉、世界格局會發生翻天覆地的變化、美國會徹底衰落。筆者想對這三種判斷談一談。

　　如果疫情不斷惡化，人類社會無能為力、束手無策，其后果當然是不堪設想的。屆時，全球化、世界格局和美國都會遭遇滅頂之災。但是，疫苗已經陸續接種，人類戰勝疫情是早晚的事。事實上，中國早已為世界展示了戰勝疫情的成功榜樣。就此而言，疫情對世界格局短期有沖擊，但長期影響是有限的，美國也不會就此徹底衰落。

　　在當前的疫情形勢下，甚至在未來的一兩年，疫情會在一定程度上推動世界格局的變動，放慢全球化的發展趨勢，削弱美國的軟實力，玷污美國的國際形象，但是，疫情的危害性不足以導致世界格局發生徹底改變，不足以使全球化逆轉，不足以使美國就此徹底衰落。須知，準確判斷疫情的影響，有利于我們恰如其分地把握戰略機遇期，有利于我們認識“十四五規劃”面臨的外部環境，有利于我們踐行中國特色大國外交。

　　原文鏈接：準確判斷新冠疫情的影響

　　

　　謝岳：中國貧困治理的政治邏輯

　　推進貧困治理不斷走向成熟的政治資源，集中體現在以下四個方面。

　　第一，中央權威。中央權威的政治資源由三個部分構成：黨中央對全國的領導，中央對地方的領導，中央對社會的領導。

　　第二，政治參與。為了實現“人民當家作主”的政治原則，我國長期以來不斷改革與完善政治參與的各項制度，依法實行民主選舉、民主協商、民主決策、民主管理、民主監督。

　　第三，執政為民。人民民主專政的社會主義國家本質，決定了黨和國家機關所秉持的“為人民執政”“為人民行使權力”理念。

　　第四，行政協同。中央政策需要高效的行政機構去執行，行政執行則需要上級政府與下級政府、同級政府之間、政府內部部門之間持續穩定的協作。

　　貧困治理的中國模式遵循社會主義制度的政治邏輯，充分發揮制度的政治優勢，改革與完善貧困治理的關鍵機制，將執政黨的政治領導轉換為一種實實在在的治理能力，將貧困人口的社會福利上升到國家戰略的高度，發揮中央權威的理性化優勢，激發地方政府與社會的治理活力。

　　原文鏈接：中國貧困治理的政治邏輯

　　

　　黃杰：深化高校教育評價改革 加快建設科技強國

　　高校教育評價改革必須把實現好、維護好、發展好廣大師生根本利益作為根本價值取向，準確把握“五破五立”的核心要義。一是改革發展評價。破除短視化、功利化辦學傾向，堅持立德樹人根本導向，著力完善黨的全面領導的根本制度，深化“三全育人”改革，構建思想政治工作體系，推動黨建工作與事業發展融合考核評價。二是改革教師評價。破除重科研輕教學、重教書輕育人等傾向，堅持把師德師風作為第一標準，貫穿教師評價的各方面、各環節。加強人事制度、職稱制度、科研制度改革，把立德樹人落實情況作為教師業績考核、職稱評聘等的首要要求。三是改革學生評價。破除唯分數、唯課堂等傾向，堅持“五育并舉”，完善德智體美勞過程性評價辦法，強化實踐能力、創新能力培養，健全學生畢業、評優、資助等政策，促進學生全面發展。

　　原文鏈接：深化高校教育評價改革 加快建設科技強國

　　

　　高耀：主動變革加速拔尖創新人才培養

　　近日，教育部公布了第二批基礎學科拔尖學生培養計劃（簡稱“拔尖計劃”），新版本拔尖計劃在學科專業和高校類型等方面的拓圍與增量是順應時代發展變化要求和拔尖人才培養使命的主動變革。一方面，當今國際競爭不僅是科學技術領域的競爭，更是制度、文化、模式和思想等多領域多層面的綜合競爭，因此，培養自然科學領域中的杰出科學家和培養人文社科領域中的杰出學者同樣重要。另一方面，拔尖創新人才的成長具有很大的不確定性和非線性特征，越是創新能力強的人才，越需要更加寬廣深厚的培養底座作為支撐。因此，擴大學科和院校的選擇面不僅是人才培養規律的內在要求，也是政策設計中最為理性的選擇。

　　原文鏈接：主動變革加速拔尖創新人才培養

　　

　　段偉文：科研誠信建設刻不容緩

　　從國家層面來講，能否實現對科研不端行為的零容忍，至關重要的應對之道有兩點。一是劃定強化治理的時間線，如以《科研誠信案件調查處理規則（試行）》頒布前后為界線，對于此后不收手的不端行為從嚴從重查處；二是要抓關鍵少數，促其發揮榜樣作用，以高標準規范自律。對于影響較大的涉嫌科研誠信事件，可考慮公開調查報告，這在國際上也是比較常規的做法。

　　原文鏈接：科研誠信建設刻不容緩

　　

　　孫慶忠：植根土地的文化追尋

　　綜觀我國農業文化遺產的保護實踐還會發現，無論是遺產保護與產業發展并舉的江蘇興化垛田傳統農業系統，還是借助農業文化遺產解困而重現原貌的湖州桑基魚塘；無論是桑產業帶動大健康生態農業的夏津黃河故道古桑樹群，還是對原生態民族文化旅游資源保護和利用的貴州從江稻魚鴨復合系統，都展現出了在應對現代化危機中農耕文化強大的適應性和創造性。

　　這充分說明，保護農業文化遺產并非讓我們回到過去，而是立足當下重新思考農業的發展和鄉村的未來。作為踐行“綠水青山就是金山銀山”理念的現實成果，農業文化遺產保護的經驗對于我國農業和農村發展以及國際可持續農業運動，都具有重要的示范和借鑒意義。

　　原文鏈接：植根土地的文化追尋——農業文化遺產的永續價值與保護實踐

　　

　　王思明：絲路農業交流與中華農業文明的發展

　　在我國的主要糧食作物中，小麥、玉米、馬鈴薯等均來自域外；在主要油料作物中，芝麻、油菜籽、花生、向日葵等也來自域外；以香辣聞名的川湘菜系所用的辣椒等來自美洲。這些域外作物的傳入大多經由絲綢之路，對中華農業文明的形成與發展產生了十分重要的影響。

　　絲路農業交流不僅豐富了國人的飲食營養和衣料供給，對經濟社會發展也產生了廣泛深遠影響。中國傳統農業自古以來就是一個兼容并包、多元開放的系統，不僅表現在南方農業與北方農業的交融、漢民族農業和少數民族農業的交融，也包括中國農業與域外農業的交融，它們共同構成了多元交匯中華農業文明體系的三大支柱。也正是因為這一多元交匯農業文明體系的支撐，中華民族能夠因地制宜展開豐富多彩的農事活動，頑強抵御各種自然災害的侵襲，成為“四大文明古國”中唯一留存至今的文明。中國傳統農業包含了先人千百年來對人和自然關系的認識和探索，他們視“天、地、人、稼”為一個相伴相依、不可分割的整體，強調“順天時，量地力，用力少，成功多”。如果違反自然規律，“任情反道”，則勞而無獲。

　　海納百川始能成其大。中國農民很早就認識到吸收和借鑒各地區、各民族和各個國家優秀成果的重要性，善于將外來文化與具體國情結合，創造性地加以吸收利用，使之成為中華傳統文化不可分割的重要組成部分。這些智慧與方法，對今天中國農業農村的可持續發展亦有啟發和借鑒意義。

　　原文鏈接：絲路農業交流與中華農業文明的發展

　　

　　楊筑慧：稻米在文明交流互鑒中的作用

　　稻米是世界上許多國家和地區人們的重要食物（全球60%以上的人口以此為主食），一般來說，根據其淀粉含量可分為粘稻與糯稻兩類。粘稻米質黏性小而脹性大；糯稻米質黏性大而脹性小。糯（包括稻和米）具有重要的經濟價值，在人們日常生活和國民經濟中有特殊的用途和地位，能夠體現世界各民族交往交流交融的過程與內涵，并對族性有一定的形塑作用。

　　除中國外，世界上以稻米為主食的國家主要集中在東亞和東南亞，它們也是稻谷的主要生產區。中國起源的栽培稻，在許多流入地逐漸演變成為地方品種，當地人在此基礎上還不斷培育出新的品種。一些品種反向傳入中國，增加了糯稻的多樣性，豐富了人們的飲食。如清代北京西郊玉泉山腳下的御稻田，曾種植過順治年間來自朝鮮的糯性香稻（又稱高香稻，即高麗江稻的簡稱）；又如1968年，我國從日本引進“農林儒135號”，改名為“京引15”，在蘇南、浙江一帶推廣。

　　可見，“糯稻文化圈”涵蓋了今天東亞和東南亞地區的許多民族，他們雖然各自生活在不同國家，有自己的社會文化體系，但在歷史長河中交往交流，相互借鑒，求同存異，和而不同，共享諸多文化元素和價值理念。

　　原文鏈接：民族社會文化構建與文明交流互鑒之視窗

　　

　　周新民：鍛造生存力競爭力發展力持續力

　　深刻領悟“四力”提出的時代意義、思想內涵、實踐路徑，對于新時代中國把握世界格局新變化、順應世界變局新趨勢、全面增強國家能力具有重要的指導意義。“四力”高度概括了國家走向強盛必備的根本能力、支柱能力、關鍵能力，科學明晰了國家能力建設的核心內涵，深刻揭示了國家能力建設、實力增長、國力發展的邏輯規律。

　　“四力”新要求的提出，彰顯了底線思維、邏輯思維、系統思維、長遠思維。把生存力作為“四力”的首要維度，充分體現了理性的底線思維，有利于提高生存的基礎地位、根基地位、發端地位；從生存到競爭、從競爭到發展、從發展到持續的遞進設計，充分體現了科學的邏輯思維，遵循了國家能力發展的演進規律；把持續力放在“四力”的最后一位，有利于凸顯其作為目標和歸宿的地位。

　　要站在自然演進規律、社會發展規律、國家治理規律高度，提升經濟社會平衡發展能力、人口資源環境協調發展能力、滿足當代又造福后代的兼顧發展能力，既為生存力、競爭力、發展力提供持續支撐，又為國家發展、人類進步厚植持久性力量。

　　原文鏈接：鍛造生存力競爭力發展力持續力